Pedagogická zpráva mateřské školy

11.67

Pedagogická zpráva mateřské školy

Jméno a příjmení dítěte_______________________________________________

Datum narození______________________________________________________

Trvalé bydliště_______________________________________________________

Jméno matky________________________ telefon:____________________________

Jméno otce_________________________ telefon:____________________________

Název a adresa kmenové školy, třída, telefon:

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

MŠ navštěvuje od:

Zpráva je podkladem:

k prvotnímu vyšetření ke kontrolnímu vyšetření

1. Dosavadní provedená opatření ke zlepšení prospěchu nebo chování žáka

Dítěti byla poskytována podpora (označte):

asistent pedagoga školní spec.pedagog školní psycholog další pedag. pracovník

Forma vzdělávání žáka (označte):

Plán pedagogické podpory Individuální vzdělávací plán

1. Situace v kmenové třídě dítěte (dle vyhlášky č. 27/2016 Sb.)

Celkový počet dětí ve třídě:

Počet dětí se SVP s přiznanými podpůrnými opatřeními I. stupně:

II. - V. stupně:

Počet dětí nadaných:

Počet dětí třídy, kterým je poskytována podpora - asistentem pedagoga ...............................

- školním psychologem ...............................

- školním spec. Pedagogem ........................

- dalším pedag. Pracovníkem .......................

Důvody vyšetření (podrobný popis problémů):

Pedagogická diagnostika dítěte:

Napište prosím Vaše postřehy k jednotlivým oblastem:

Motorika (hrubá motorika, jemná motorika, gesta, mimika, neklid, celková pohyblivost zvýšená, pasivita, sebeobsluha, stereotypní pohyby...):

Grafomotorika (grafomotorika, preference ruky, střídání rukou při kreslení...):

Řeč (patlavost, chudá/bohatá slovní zásoba, vyjadřování jednoslovné,v jednoduchých větách/ rozvinuté vyjadřovací schopnosti, komunikační dovednosti, nemluvnost (mutismus), s kým se stydí mluvit, zvláštnosti v řeči jako agramatismy, záměna zájmen, neologismy, echolálie, jakou řečí se doma s dítětem mluví...):

Pozornost a pracovně - volní vlastnosti (schopnost soustředění během volné hry/ řízené činnosti, pracovní charakteristiky jako pečlivost, snaživost, vytrvalost, pomalost, zbrklost,…